Haydar Altıntaş: ‘Proje Okullar’ Eğitimin Niteliğini Tehdit Ediyor
Demokrat Parti (DP) Sözcüsü ve İzmir Milletvekili Haydar Altıntaş, Türkiye’de giderek yaygınlaşan “proje okul” uygulamasını sert sözlerle eleştirdi. Altıntaş, bu uygulamanın hem eğitimin niteliğini hem de kurumların akademik özerkliğini yok ettiğini belirtti.
“Tarihî Liseler Kimlik Kaybı Yaşıyor”
Cumhuriyet’in ilk döneminden bu yana Türkiye’nin kalkınmasında öncü rol üstlenen liselerin, son yıllarda ciddi bir kimlik ve nitelik aşınmasıyla karşı karşıya kaldığını ifade eden Altıntaş, “Bugün gelinen noktada, eğitim sistemimiz bilimsel, laik ve demokratik değerlerden uzaklaşıyor” dedi.
Maarif Kolejlerinden Proje Okullara: Gerilemenin Yol Haritası
Altıntaş, açıklamasında 1950’li yıllarda Millî Eğitim Bakanı Tevfik İleri tarafından kurulan Maarif Kolejlerini hatırlatarak, bu okulların yabancı dil bilen, bilimsel düşünen bireyler yetiştirmek üzere kurulduğunu söyledi. Ancak 2000’li yıllardan itibaren bu modelin nitelik kaybına uğradığını, 2014’ten itibaren ise “proje okul” uygulamasıyla eğitim sisteminin derin bir krize sürüklendiğini vurguladı.
“Proje Okullar Liyakati Yok Sayıyor”
Proje okul statüsüne alınan okullarda öğretmen ve yönetici atamalarının Bakanlık onayına bağlandığını belirten Altıntaş, bu durumun liyakati ortadan kaldırdığını söyledi. “Okulların tarihsel kimliği ve kurumsal hafızası yok sayılıyor. Kabataş, Galatasaray, İstanbul Erkek gibi köklü liselerde öğretmen kıyımları ve öğrenci protestoları yaşandı” dedi.
“Eğitimde Yeni Bir Ayrımcılık Dalgası”
Altıntaş’a göre proje okullar, eğitimde fırsat eşitliğini değil, ayrışmayı derinleştiriyor. Sınavla girilen az sayıdaki okul dışında nitelikli eğitimin hayal olduğunu ifade eden Altıntaş, “Proje okullar pedagojik değil, siyasi kadrolaşmanın aracı hâline gelmiştir” değerlendirmesinde bulundu.
Demokrat Parti’den Üç Maddelik Çözüm Çağrısı
Altıntaş, açıklamasını şu çağrılarla sonlandırdı:
Proje okul uygulamasına son verilmelidir.
Tüm eğitim kurumları liyakat ve katılımcılık esasına göre yönetilmelidir.
Eğitim politikaları bilimsel ve laik temelde yeniden inşa edilmelidir.
“Türkiye’nin geleceğini siyasi kadrolar değil, bilim ve halk iradesi yönlendirmelidir” diyen Altıntaş, proje okul düzenlemesinin derhâl gözden geçirilmesini istedi.